Dit boek beschrijft een methode om dat te realiseren en hoe die methode in de school kan worden ingevoerd. Het gaat dan om vragen als:Hoe kan de visie en het be... » 

Dit boek beschrijft een methode om dat te realiseren en hoe die methode in de school kan worden ingevoerd. Het gaat dan om vragen als:Hoe kan de visie en het beleid van de school worden vertaald in concreet te leveren prestaties? Op welke wijze kan er samenhang en afstemming tussen de vele inspanningen, initiatieven, beleidsdoelen, projecten (zoals competentie-ontwikkeling) enzovoort komen? Hoe kunt u als schoolleider zicht houden op het totaal, terwijl u tegelijkertijd alleen op de belangrijkste factoren wilt sturen? Is het mogelijk om de cultuur van de instelling om te buigen naar een oriëntatie op resultaten? Hoe verhoudt deze aanpak zich tot het veranderend inspectietoezicht (zelfevaluatie) en tot instrumenten voor kwaliteitszorg? Wanneer kun je deze methode gebruiken en wanneer moet je dat (nog) niet doen? «