Boek
Meaning Making In Secondary Science Classrooms
This manual focuses on the talk of science classrooms and on the ways in which the different kinds of interactions between teachers and students contribute to making meaning. It presents an analytical framework for characterizing the key features of the talk of school science classrooms. «
Score:
Aantal recensies:
Aantal keer getipt:
Aantal keer gelezen:
Auteur(s):
Categorie:
ISBN
9780335212071
Welkom op Boeklezers.nl
Boeklezers.nl is een netwerk voor sociaal lezen. Wij helpen lezers nieuwe boeken en schrijvers ontdekken, en brengen lezers met elkaar en schrijvers in contact. Meer lezen »
Recensies van Meaning Making In Secondary Science Classrooms door Philip Scott, Phil Scott & Eduardo Mortimer
Er zijn nog geen recensies voor dit boek.
Ideeënbus
