Vloeiend van groep 2 naar 3
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als ... »

Van thematisch werken naar thematiseren
‘Spel is voor het jonge kind een levensbehoefte en een intense ervaring. Het is zijn manier om zich te verbinden met de omringende wereld en deze te leren ... »

Werkmap gecijferd bewustzijn
Rekenen is één van de belangrijkste vaardigheden die kinderen op de basisschool leren. Onderzoek toont aan dat met een vroege aanpak, rekenproblemen te voo... »

Als kleuters leren meten
Als kleuters aan de slag gaan met meten en meetkunde, gebeurt er van alles in hun denken en handelen. Maar wat precies? In deze map wordt hierin inzicht gege... »

Vloeiend van groep 2 naar 3
Kinderen in groep 2 leren vooral informeel (spelend). In groep 3 wordt echter van hen verwacht dat ze starten met het formele leerproces. Hoe zorg je er als ... »

Differentieren is te leren!
Elke dag staan leerkrachten voor de uitdaging het beste in alle kinderen naar boven te halen. Hoe realiseren zij dat? Hoe komen ze in een groep van pakweg de... »

Werkmap begrijpend luisteren en woordenschat
Voorlezen is leuk én belangrijk voor jonge kinderen. Ze genieten niet alleen<br/>van het luisteren naar teksten, maar doen ondertussen ook meer kennis op va... »

Handboek technisch lezen in de basisschool
Dit handboek geeft een compleet en actueel overzicht van wat er nodig is om het onderwijs in technisch lezen, ook in het speciaal basisonderwijs, optimaal v... »

Werkmap Gecijferd bewustzijn - herziene versie 2018
Rekenen is één van de belangrijkste vaardigheden die kinderen op de basisschool leren. De Werkmap Gecijferd bewustzijn biedt leerkrachten in groep 1 en 2 n... »

Differentiëren is te leren!
De noodzaak om te differentiëren is groter dan ooit. Het nieuwe onderzoekskader van de inspectie,de Wet op de beroepen in het onderwijs en de Wet passend on... »